４年生の７人は地域の内海様と坂根様にお世話になり、堀川ごぼうの植え付け体験学習を行いました。

９時過ぎに現地に到着すると、内海さんと坂根さん、市の方も待ってくださっていました。

到着すると内海さんから今日体験させていただく堀川ごぼうの植え付け作業について説明していただきました。

実際に植え付けをするごぼうも見せていただきながら聞きました。

そのあと、プレゼントをもらいました。畑にたてるプレートです。

みんなで「岡田小学校　４年」と書いて立てました。

実際に畑に行って植え付けです。

植え付けの角度や掘る深さ、わらを敷くなど、先ほど教えてもらったことを実際にやってみました。

植え付けの後には、質問タイム。JAの池田様にもお世話になり、お尋ねについて答えていただきました。

たくさんの質問をすることができました。

芽の方から葉っぱが伸びて、たくさんの根を張り、大きく育つ堀川ごぼう。

収穫が楽しみです。お世話になった皆さん、ありがとうございました。

１年生

育てている朝顔が大きくなってきたので、肥料をあげました。

毎日、毎日大切に育てています。

大きくなってきれいな花が咲きますように。

５年生

調理実習を行いました。今回はカラフルゆで野菜サラダ。野菜によってゆで時間、切り方が違うので、調べたことを活かして実際にゆでてみます。また、教科書にもいろいろなドレッシングの作り方が載っているので、自分の作りたいドレッシングを選んで作ってみました。（作っているところの写真が撮れませんでした）

計画をもとに一生懸命作ったサラダを

おいしく食べました。

６年生

社会の学習は現在古墳時代です。「大きな古墳を何のために作ったのか。」を課題に、古墳の様子から日本各地の古墳の分布等、詳しく学習していました。

途中でグループになり、課題について考えていました。

1年生が通学路たんけんに出かけました。志高のおみせやさんまで通学路になっているところを通っていきました。

途中には、たくさんの標識や表示がありました。

道路の端（グリーンベルト）を歩くこと、横断歩道を渡ることなど、たくさんの標識や表示を見つけながら約束を守って歩くことができました。

また、児童集会がありました。

5月の振り返りと6月の目標や取組内容の発表がありました。

6月の目標「安心安全な学校生活を送ろう」

取組は「ろうかをあるこう」

取組に関心を持ってもらうために、安全このあとどうなったでしょうクイズをしました。

みんな楽しそうに予想を立てていました。

他の委員会からも、6月の取組について報告がありました。

最後には、今回の児童集会の中で感じだことを発表しました。

金曜日に予定していましたプール掃除を本日行いました。

まず、運動場に集まり、藤井先生からお話を聞き、プール掃除の見通しを持ちました。

３～６年生はプールの中、プールサイド、更衣室、トイレを、そして１，２年生もプールまわりの草抜きと落ち葉拾いを行いました。

暑い中での作業でしたが、どの子も一生懸命掃除しました。

１，２年生もお茶タイムをとりながら、自分たちのできる仕事をみんなのために頑張りました。

泥や葉っぱで汚れていたプールがとてもとてもきれいになりました。

プール開きが楽しみです。

みんなの力は素晴らしい！！　

ちなみに、水泳指導が始まるにあたり、教職員も救急法講習会を受けました。

心肺蘇生法、熱中症も含めて、講義を受けました。

安全に水泳指導を行うことができるよう、また、日々の学校生活の中で安全を保つことができるように気を引き締めて教育活動を行います。

　６月１日（木）から読み聞かせボランティアの碇様、千原様にお世話になり１，２年生の読み聞かせをしていただいています。

　昼休みの後の読書タイム。

　どんなお話を聞かせてもらえるのだろうと、子どもたちは興味津々。

　１年生は花さき山。千原さんの抑揚ある声に吸い込まれていました。

　２年生はおじさんのかさとぼちぼちいこか。楽しいお話をテンポよく読んでいただき、次はどうなる？次はどうなる？とわくわくしながら聞いている２年生でした。

碇様　千原様。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

岡田小学校では、本年度も算数科を通して、子どもたちの学習意欲・表現力等を含めた学力を身に付けていこうと研究を進めています。

その研究の一つに授業力の向上。本日は３年生の授業を通して、学び合いました。

「一万をこえる数」の中の数直線上の点をよんだり、数直線上に数をあらわしたりする活動を通してそれができるようになることがゴールです。

２年生まででも、数直線は習ってきていますが、大きな数の数直線になると一めもりがいくつになるのか考えることが難しくなります。

３年生は互いに考えを出し合いながら、学び合っていました。

友達の意見を聞いたり、それにつなげて自分の考えを伝える姿に学力の積み上げを感じました。

５月３１日５時間目、１年生は大切に育てているあさがおの観察をしました。

１年生の子どもたちは毎朝登校をしてくると、朝の準備を済ませ、あさがおの水やりに出かけます。

大切に育てているあさがおをのぞき込む１年生。

「くきの下のほうが赤色っぽい」

「葉っぱに小さな点々がいっぱいある」

「葉っぱに線みたいなものがある」

と、つぶやきがたくさん。よく見る目を持っている１年生です。

触ったり、よく見たり、においをかいだり・・・。

五感を使って学んでいる様子に、こども園で身に付けてきた力を感じました。

これからもその力がぐんぐん伸びるよう、小学校でも育てていきます。

今日の読書タイムの時間に、図書委員の子どもたちが１・２年教室へ出向き読み聞かせをしました。

１年生は近くによって興味津々。

２年生は自分の席から落ち着いてお話を聞き入っていました。

高学年にとっても抑揚をつけながら、低学年にわかるゆっくりしたスピードで工夫して読めていました。

素敵なつながりの時間でした。

４年生の子どもたちは、先週ねぎの種まきをしました。

給食（栄養）の四方先生から「ねぎを育ててみますか」というお誘いで実現したものです。

これは２度目の挑戦。毎日お世話をして、直物の育ち、農作物を育てる大変さも含めてたくさんのことを学んでほしいと思います。

最後には、種まきをした感想を発表し合いました。

２６日金曜日、きらり集会がありました。

今年度初めてのきらり集会で、６年生が修学旅行で学んだことや身に付けた力を発表しました。

一人一人が発表する場所を決め、この発表に向けて原稿・提示写真をつくり、練習をしていました。

最後は、６年生の発表を聞いて感想交流を行いました。